为提升教师音乐教学水平，给教师提供一个展示自我、锻炼提升、相互学习和交流的平台，2023年3-4月，成都市温江区政通幼儿园开展了为期一月的音乐领域“走班教研”活动。

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本次教研活动结合课程审议、自我反思、相互观摩、集体评课、总结汇报、优质展示等方式进行，探索幼儿园音乐活动的核心经验以及音乐活动的不同形式，引领全体教师在音乐领域的纵深发展。

合研共生，聚力量

走班前，以年级组为单位开展课程审议，老师群策群力为各个活动进行把脉，从教案的目标、内容以及教具的准备进行了研讨。确定年级组选的音乐类型，老师们大胆想象，敢于挑战，结合自己的特长选择了打击乐、音乐欣赏、音乐游戏、歌唱活动等多样化的音乐活动类型，并根据各班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿活动，重心思，巧设计，环节间层层推进，充满了趣味性。

潜心日常，踏实行

精心设计活动后，老师们在同年级组选择2-3个班级进行走班活动，在不断实践-反思-总结-再实践的过程中精进自己的音乐活动。老师们结合幼儿年龄特点，充分发掘幼儿教育资源，通过趣味性游戏，巧妙借助图谱制作、多媒体课件，大胆鼓励幼儿自主探索、自由创编，以寓教于乐的方式带领幼儿走进音乐世界、感受音乐、表现音乐，让孩子在音乐的世界畅游。每位教师都充分彰显了自己的教学特色和活动亮点，听课教师收益良多。

研思并举，促成长

让教学有“温度”，让教研有“深度”。在评课环节，执教教师首先对自己本次教学活动进行自评，随后听课教师进行了集体评课，从目标设定、活动准备、环节设计、教师教态、幼儿参与性等方面进行讨论，共同发现问题、剖析原因、总结经验、肯定优点、归纳提升。每一位教师都更加清楚地知道了自己教育理念和教学行为上的亮点与不足，使得本次走班活动更有温度、更有深度。

反思沉淀，前路漫

用音乐演绎童真，把游戏还给童年。各年级组组内打磨与评价，共同推出了2节优质音乐活动，在4月4日的音乐走班研修总结中，教研组长与两个优质教学活动执教者进行了分享。

3位教研组长反思总结出，要为幼儿创设宽松、和谐、自由的游戏氛围，多运用游戏情境，引导幼儿在歌唱、创编、游戏的过程中感受表现音乐。老师们在听课过程中也能迅速融入情境，得到了情感上的共鸣。在三次走班中老师们都能进行自我反思，听取他人意见，在原有基础上进行创新整改，大家都收获满满。

6个优质活动执教者分享，通过三次走班活动的不断调整和反思及旁听老师的评析，使自己的活动一次比一次更加精进，对幼儿园的音乐教学更加清晰，也了解了各种类型的音乐活动需要把握的要点。

教学负责人易晓凤主任和梁中秀老师对走班活动进行评价和总结。老师们敢于挑战与创新，通过一次又一次的磨课不断突破自己，为大家呈现一堂精彩的音乐活动。相信老师们会带着本次走班活动的反思与收获，不断修炼自己，提高教育教学能力。

优质展示，共前行

为进一步促进教师的专业成长，幼儿园将组内优质活动推广至全园，充分发挥优秀教师的示范引领作用。4月6日至4月7日，6位教师在全园开展了示范课展示活动，本次课例展示活动特邀政通幼儿园联盟组、天府三幼及温江区实验幼儿园教师参与观摩、评价与研讨。

活动中，教师们充分尊重幼儿的主体地位，以儿童为中心，采用游戏化的情景教学模式，为幼儿营造轻松有趣的音乐氛围。

刘祥瑞执教小班音乐歌唱活动《胡椒小猪》

胡一枚执教大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》

陈维执教大班音乐欣赏活动《小精灵魔法汤》

霍源桧执教小班音乐游戏活动《挑西瓜》

沈红莉执教中班音乐律动活动《小老鼠和泡泡糖》

姜春艳执教中班打击乐活动《小青蛙找家》

活动展示后，在场教师分组进行教学研讨，对展示课进行了深入的交流点评。授课教师从教学设计、教学过程到教学效果，回顾总结了四次走班的所见、所思、所悟、所得。参与教研教师各抒己见，不仅给予授课教师高度评价，同时也提出了一些建设性意见，研讨氛围浓厚。

历时一个月的音乐领域“走班教研”，有效将学习、研讨、实践、总结融于一体，提高了教师对音乐活动的设计与把握，对于音乐活动游戏化有了更深入的了解。老师们通过参与式、互动式的学习，明白了音乐活动不仅能培养幼儿对音乐的审美、感受、创造表现等能力，更重要的是还可以让幼儿在潜移默化中感受音乐的乐趣。在今后的教学实践中，政通幼儿园教师们将学以致用，以更专业、更游戏化的方法，让幼儿在美妙的音乐中畅想金色童年。（张红 通讯员 宋萍）